Servicekarta

Vy med verksamhetsställen

Päiväkoti Laajasuo

Kommunal tjänst, Fostrans- och utbildningssektorn, Helsingfors stad. Källa: www.hel.fi

Kontaktuppgifter

  • Pouttugränden 4, 00400 Helsingfors

    Adress:

  • +358 9 310 22696 (ring)

    Telefonnummer:

  • Pk.laajasuo@hel.fi

    E-postadress:

  • Hemsida (ny flik)

  • Daghemsföreståndare, Jenna Huotari, +358 9 310 41513, jenna.huotari@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • Apulaisjohtaja, Elsa Annala, +358 9 310 44121, elsa.annala@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • 1-3-åringar, Leppäkertut, +358 9 310 22696, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • 1-3-åringar, Koppakuoriaiset, +358 9 310 22696, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • 1-3-åringar, Muurahaiset, +358 9 310 22696, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • 3-5-åringar, Sitruunaperhoset, +358 9 310 22034, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • 3-5-åringar, Ritariperhoset, +358 9 310 22034, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • 3-5-åringar, Sudenkorennot, +358 9 310 29798, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • 3-5-åringar, Liitokorennot, +358 9 310 29798, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • 1-3-åringar på Ilkkavägen 4, Nuppuset, +358 9 310 22552, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • 3-5-åringar på Ilkkavägen 4, Menninkäiset, +358 9 310 22553, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • 3-5-åringar på Ilkkavägen 4, Maahiset, +358 9 310 21069, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • Förskolegrupp på Ilkkavägen 4, Esiopetus 1, +358 9 310 29165, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • Förskolegrupp på Ilkkavägen 4, Esiopetus 2, +358 9 310 29165, pk.laajasuo@hel.fi (ring)

    Kontaktperson:

  • Förskolegrupp, Esiopetus 3, pk.laajasuo@hel.fi

    Kontaktperson:

  • Öppettider har inte meddelats

    Öppettider:

  • Se vägen till det här stället (Ny flik. HRT-reseplaneraren är inte en tillgänglig tjänst)

Kartvy. Kartans uppgifter kan i nuläget granskas endast visuellt.